2016-05-12 08:28 聯合報 記者陳智華／台北報導

 圖為七股樹林國小校園隨處有史地新知條碼，學生拿平板電腦測驗。報系資料照

學生只會玩臉書是不夠的，OECD（經濟合作暨發展組織）已將數位素養列為21世紀關鍵能力之一，未來人才要能利用電腦深度學習，且具生產力。教育部昨公布未來5年資訊教育總藍圖，進一步說明107年起國高中將資訊科技列必修課程，學生要學會寫程式及App，要學會使用電腦解決問題的能力。且將擴大試辦國中小學生上課使用平板電腦、行動載具。

負責總藍圖的台師大副校長吳正己說，目前資訊教育只有高中必修，國中小都是選修，但9成都開課，只是上課內容不一。107年12年國教課綱規定，國小階段，資訊科技教育融入各科教學；國中則6學期，每周上課1小時；高中要必修2學分，選修8學分。

吳正己說，課程包括演算法、程式設計（占課程內容50%）、系統平台、資訊科技應用、資料表示與處理及分析，以及資訊科技與人類。

吳正己表示，學生要學會利用電腦運算思維及問題解決、溝通合作等能力，學生只會用LINE和FB不夠，要學會寫程式或寫App來解決問題。他表示，現在程式很簡單，要教學生如何用程式解決問題。

由於內閣今天將總辭，教育部昨天公布「資訊教育總藍圖」引發質疑，且只有目標卻沒執行方法。教育部長吳思華指出，總藍圖已努力1年多，老師很關心，有時代意義；加上107課綱6月要進入最後階段的討論，希望相關內容能與107課綱整合。