2015-12-16 07:59 聯合報 記者林秀姿／台北報導

十二年國教數學課綱，把計算機輔助數學學習納入。 報系資料照

台灣學生很會計算數字、心算，但數學學者認為僅是「小魔術、小伎倆」，對長遠培養數學人才並不夠。12年國教課綱數學領域，將要求國、高中老師教學生如何使用計算機，且進一步推動國中會考、大學學測與指考也能帶計算機入場。但家長團體堅決反對，認為計算機將引發作弊。

12年國教數學領綱召集人、台大數學系教授張鎮華表示，英國某大學數學教授，教到一位台灣優秀學生，發現該生竟不會用計算機，便於去年底寄信給教育部，建議台灣加強計算機使用的教學。因為英國高中生早已被要求使用可寫程式的計算機了。

張鎮華說，12年國教數學領綱推動「計算工具融入中小學數學學習」，並沒有從最高階的電腦／軟體／網路開始，只從最簡單的計算機（calculator）起手。領綱明文要求老師教開根號、及計算三角形sin、cos等複雜數學時，讓學生使用計算機上的按鍵。

「不希望教出一批只會操作計算，卻沒有數學底蘊的人。」張鎮華說，課綱研修小組討論後，認為中學老師教太難、太多，讓學生重複計算，卻沒時間探究數學原理。

張鎮華舉例，學生都會手算開根號，但開根號的意義是什麼？什麼叫根號？都沒時間摸索學習。他說，把計算機可做到的練習時間省下，好好探究數學方法與原理，有助長遠培育人才。他認為，教學既然使用計算機，考試也應該比照，國外升學考試也可攜帶計算機入場，台灣也應能做到。

國教署長黃子騰表示，12年國教課綱將於107年實施，把計算機納入教學已定案；至於110年首批使用新課綱的國三、高三生能否帶計算機入考場，他認為可以，「這符合國際潮流」。但是否統一發放計算機、規定何種規格都還在討論。

但台師大心測中心副主任曾芬蘭認為，有些考題若使用計算機「無法評量出能力」，因此是否要變成兩階段考，一階段帶計算機、一階段不帶等試務問題，都還需討論。

全國家長團體聯盟理事長吳福濱則大表反對，他說，計算機教學會有城鄉差距問題，且計算機帶進考場易引發作弊。目前國中會考英語科已分閱讀、聽力測驗兩階段考，數學若又要分兩階段考，考生壓力過大。