2015-08-07 08:49:01 聯合報 記者張錦弘／台北報導

微調高中課綱爭議持續，教育部已著手研擬12年國教15個領域的課綱。原定最快本月中旬陸續公布草案、明年2月起定案。但教育部國家教育研究院說，社會等5個領域，為廣納多元觀點、加強統整，領綱草案延後公布，定案時程也將延後。

教育部長吳思華日前接受本報專訪時強調，研訂12年國教課綱，為避免再引發爭議，一定會讓更多學者及師生對話，必要時可專為學生辦公聽會，讓課綱的思唯及層次更寬廣，呈現多元觀點，透過課堂討論，培養學生思辨能力。教部寧可延後公布，也不會急就章。

國教院課程及教學研究中心主任洪詠善指出，12年國教課綱研訂程序，是先由國教院成立課程發展委員會，共39人，底下設15個領綱研修小組，各自擬草案交課發會大會研議。預計本月18日至10月7日陸續公布各領綱草案，舉行50天網路論壇，9月起公聽，修正草案再送教育部課程審議會，最快明年2月起陸續定案公布，107學年上路。

洪詠善說，為避免再衍生爭議，這次研發12年國教領綱立下幾個大原則，包括課程內容減少不必要重複，採螺旋式課程結構；例如同樣教台灣史，隨年級加深加廣，同樣內容避免一教再教、學習過量；並力求呈現多元觀點、過程透明公開，每次開會的出席名單及會議內容都會公布。

洪詠善說，課發會也將視需要，經大會決議籌組爭議處理小組，分析議題、提出建議，必要時邀學者專家與教師擔任諮詢委員，化解爭議。

洪詠善指出，課發會本周開大會，涵蓋史、地、公民的社會領域，及數學、生活、國語文、技術型高中（高職）群科5科領綱草案，要再持續研議，包括回應前瞻性與廣納多元觀點，加強高中職課程、跨科目之間的統整等。公布草案、論壇、公聽等相關時程將延後，其中社會領綱仍未提出完整草案，恐更晚定案。其他10科領綱時程不變。

吳思華說，12年國教課綱以培養學生各科素養為核心精神，強調知、學、用合一，要能活用知識，面對、解決實際生活的問題，能鑑往知來。